CONCLUSIONES

- Las chicas actúan de manera activa cuando se les trata de manera didáctica cada actividad.

- En todas las actividades mostraron interés y parecían estar informadas sobre los temas tratados en cada charla.

Tercera Actividad 

Cambio climático

No pudimos realizar la actividad debido a que la profesora no no lo permitió  ,a causa de que las niñas debían presentar una evaluacion y no tenia mas tiempo para desarrollarla por este motivo esta actividad no se realizo.

Segunda Actividad

Manejo de residuos sólidos-separación de bolsas 

Leímos la guía, la cual explicaba el uso que se le debe dar a las bolsas negras y blancas , el significado de las canecas para que sirven cada una de ellas, los residuos que son re utilizables, los que no son, el tiempo de descomposición de muchos de estos residuos,etc.

Por medio de material ( que fue llevado por las estudiantes ) hicimos que esta actividad fuera interactiva , escogíamos a ciertas niñas y ellas tenían que según el alimento que les correspondió , clasificar lo en la caneca correspondiente haciendo uso de la información que aprendió con la lectura,etc.

En esta actividad las niñas estuvieron muy animadas y participativas, lo que nos facilito las cosas para que esta actividad diera un resultado muy positivo.

Primera Actividad

El uso del refrigerio

Por medio de las guías  que nos dio el profesor sobre el uso que se le debe dar al refrigerio nos dirigimos al curso 502JM  y comenzamos a desarrollar esta guía, primero nos presentamos ante el curso, luego empezamos a dar lectura a las guías en la cual se explicaba de forma clara el uso adecuado que se le debe dar a este, para hacer la actividad un poco mas interactiva escogimos algunas niñas para que leyeran y luego socializábamos lo que entendíamos , con permiso de la profesora sacamos a las niñas a la plazoleta de la paz, las sentamos en circulo y comenzamos a realizar las preguntas acerca de lo que habían entendido , si comían o no refrigerio, su nombre completo, correo, etc. 

Al final las niñas aportaron sus opiniones sobre el refrigerio, por qué debía consumirse con responsabilidad y por qué está mal desperdiciarlo. Parecían estar muy conscientes sobre el tema. Y el hecho de haber sido interactiva la actividad las hizo trabajar mejor.

INTRODUCCIÓN

Este trabajo fue realizado con el fin de aportar un grano de arena a la toma de consciencia y al manejo de la información.

tomar la iniciativa y apropiarse de un trabajo colectivo, no siempre resulta ser fácil y mucho menos cuando ya existe un pensamiento pobre y desinteresado de todos los sucesos que se han venido presentando en cuanto a lo que implica la contaminación y a los efectos invernadero del medio ambiente, es posible pensar que no se hace mucho si dejamos un papel en la calle o si simplemente decidimos botar nuestros residuos en una misma bolsa, pero si todos pensáramos en que no somos los únicos que estamos intentando cambiar el rumbo de la degradación del medio ambiente probablemente los cambios se verían poco a poco.


Integrantes :
*Stephania Acosta Zabala
*Paula Daniela Bedoya Caro
*Karen Cano Varón
*Natalia Cano Varón
*Valentina Copete Perea
*Hilary Julieth Farfán Parra
*Paula Andrea Segura Gutiérrez       CURSO : 1105 JM